Pauta de reflexión para aprovechar al máximo tu reporte PSU 2019 en Radar Escolar

Pauta de reflexión para aprovechar tu reporte Radar PSU 2019

El Demre publicó esta semana los resultados PSU 2019 y el equipo de Radar Escolar preparó un análisis para cada uno de los colegios de Chile que está disponible en nuestra plataforma de manera gratuita, lo único que debes hacer para acceder a esta información es registrarte acá.

Adicionalmente, les proponemos la siguiente reflexión para para guiar el análisis de resultados:

1- Elegir una prueba (asignatura): Dado que cada asignatura es distinta y que su enseñanza depende de diferentes equipos sugerimos hacer el análisis de una asignatura-prueba a la vez.

2- Análisis de hechos: En esta parte es fundamental generar un entendimiento común de lo que vemos y NO pasar a hacer interpretaciones de los hechos (ni mucho pasar a proponer acciones de mejora).

Preguntas: ¿Qué puntaje tiene mi colegio en esta asignatura? ¿existe una tendencia clara al alza o a la baja en relación a años anteriores? ¿Qué contenidos mide la PSU de esta asignatura? ¿Que tipo de preguntas contiene en esta asignatura la PSU? ¿Qué características tiene la distribución de puntajes de los alumnos? ¿Cómo fueron nuestros resultados en relación a colegios cercanos o en contextos similares?

3- Inferencia, esta parte entramos a interpretaciones del por qué de nuestros resultados:

¿Por qué obtuvimos estos resultados en esta asignatura? ¿Qué hicimos bien y mal para tener estos resultados? ¿Qué no hicimos que puede haber afectado negativamente nuestro rendimiento? ¿Qué prácticas existentes en la sala de clases pueden haber afectado nuestros resultados?

4- Acción, en esta etapa definimos que haremos para mejorar nuestros resultados: ¿Qué apoyo podemos dar a nuestros profesores para mejorar estos resultados? ¿Qué práctica se puede implementar en la sala de clases para mejorar la enseñanza de esta asignatura? ¿Qué acciones creemos que tendrían el mayor impacto en nuestros resultados en esta asignatura?

En esta etapa sugerimos definir dos acciones que crean que pueden tener más impacto e implementarlas.

Esperamos que el reporte de datos y la reflexión sea una ayuda para su establecimiento, si quieren saber más de nuestra plataforma pueden visitar www.radarescolar.cl o agendar un demo escribiéndonos a contacto@radarescolar.cl

 


Haz seguimiento a la experiencia de aprendizaje remoto de tus alumnos con Radar Escolar

¡Haz seguimiento al aprendizaje remoto usando Radar Escolar!

El Covid-19 y el cierre de los colegios ha demandado un enorme esfuerzo de parte de los equipos directivos y profesores para armar e implementar un plan de acción de aprendizaje remoto para enfrentar esta crisis.  El aprendizaje a distancia es algo nuevo, un reto al que los profesores y equipos directivos no están acostumbrados y que ha sido un verdadero dolor de cabeza lograr poner en funcionamiento.

En este momento la mayor parte de los colegios ya tiene la primera versión de su plan de trabajo andando y el paso que viene es evaluar e iterar a una nueva versión para responder de mejor manera a las restricciones y necesidades de la comunidad escolar. Para facilitar esta tarea, hemos desarrollado una herramienta basada en encuestas a alumnos y apoderados para conocer más sobre su experiencia de aprendizaje remoto, de manera que los equipos directivos y profesores puedan conocer más y cuantificar el funcionamiento de sus planes y de mejorarlos para lograr mejores aprendizajes. Nuestra plataforma procesa los resultados y reporta la experiencia de aprendizaje remoto para cada curso y asignatura del colegio.

 

Este módulo de nuestra plataforma está disponible de manera gratuita para los colegios usuarios de Radar Escolar. Si estás interesado en implementar esta herramienta o la plataforma Radar Escolar en tu colegio o quieres conocer las preguntas, escríbenos a contacto@radarescolar.cl.

 

 

 


Aprendizaje remoto en la prestigiosa red de colegios Success Academy

¿Cómo aborda el aprendizaje remoto la prestigiosa red de colegios Success Academy?

 

 

Estas semanas de suspensión de clases presenciales a raíz del Covid-19 han sido complejas para la mayoría de los colegios. El aprendizaje remoto es muy distinto al presencial y, de un momento a otro, verse obligados a educar online tiene a muchos docentes y equipos directivos con los pelos de punta.

Buscando cómo lo están haciendo distintos colegios en el mundo para enfrentar este tema, participamos en un webinar que hace unos días hizo una de las redes de colegios más emblemáticas de Nueva York: Success Academy. Ellos compartieron su estrategia para educar a distancia a sus 18.000 alumnos, involucrando a sus apoderados y familias.

Un punto importante para destacar antes de entrar en detalles es la humildad con la que enfrentan este período. Reconocen que no son expertos en aprendizaje a distancia y buscan tomar la mejor decisión posible con la información que tienen en el momento. Asumen que iterarán en la medida que tengan nuevos aprendizajes durante la implementación.

A continuación, les dejamos la traducción de los seis principios que guían la implementación del aprendizaje remoto en Success Academy:

1. Optar por lo simple: Partir de a poco. Con la cantidad de recursos y apps que hay dando vueltas, es fácil desviar la atención hacia herramientas tecnológicas o aplicaciones sofisticadas. Una planificación simple, fácil de leer, que puedan seguir los alumnos y sus familias está perfecto. Aunque exista el tiempo o las ganas de hacerlo más complejo, mejor partir simple.

2. Establecer roles claros para el equipo directivo, profesores, alumnos y familias: Toda la comunidad educativa está entrando a terrenos nuevos e inexplorados. Una de las mejores cosas que se puede hacer es definir claramente quién se preocupa de qué. Esta definición dependerá mucho de cada colegio y su contexto, pero acá va un ejemplo de cómo definió los roles Success Academy (esto es un resumen general, más detalles y desgloses por ciclo de enseñanza en el link del final de este post).

Equipo directivo: definir expectativas al equipo de profesores, convocar a reunión diaria con el equipo de profesores para entregar noticias importantes y ver cómo están todos, comunicarse con papás y coordinar reemplazos remotos cuando hay profesores que se enferman, planificar evaluaciones que permitan saber cómo están aprendiendo los alumnos.

Profesores: tomar contacto diario con los alumnos (en cursos menores), revisar y dar retroalimentación a cada alumno para las tareas asignadas (en cursos mayores), establecer horas de consulta que los alumnos pueden tomar (en cursos mayores).

Apoderados: definir expectativas de trabajo en casa con los estudiantes, revisar su trabajo, preguntar al profesor de ser necesario, revisar su email a diario.

3. Hacer planificaciones fáciles de implementar, a cualquier hora y funcionales a distintas disponibilidades de tiempo: No se sabe cuánto durará esta situación, por lo que es importante tener un plan sostenible en el tiempo. Es importante crear algo que la comunidad pueda llevar de manera armónica durante el tiempo que sea necesario. Y, sea lo que sea que consideres apropiado, no inundar a los estudiantes con trabajo. Es mejor invertir tiempo en generar actividades que de manera inteligente desafíe a los alumnos, y que los empuje a desarrollar su pensamiento crítico, que llenarlos de guías. Es necesario que las familias y alumnos estén convencidos que el plan se puede hacer funcionar y que toma en cuenta las necesidades académicas y de bienestar de las familias.

 

 

4. Planificar pensando en algo funcional para los apoderados sin perder las altas expectativas para los alumnos: Esta situación es muy desafiante para los apoderados, sobre todo si además trabajan. Los colegios deben tener la mayor adaptabilidad posible sin perder de vista el mayor objetivo común: dar el apoyo que los alumnos necesitan. Es clave focalizarse en lo que es posible de lograr dadas las nuevas restricciones. Por ejemplo, los profesores de Success Academy llaman a cada estudiante de Kínder a 4° básico dos veces al día, preguntando a los apoderados a que hora les acomoda recibir el llamado. Además, hacen reuniones de coordinación para ayudar a priorizar entre asignaturas a los estudiantes.

5. La lectura es prioridad #1: Cuándo tengan una duda de qué hacer: ¡Leer!. Para algunas familias y colegios la enseñanza remota no es una opción realista. Si es así (o incluso si no lo es), una buena estrategia es apuntar a que los estudiantes lean tantos libros como puedan. Un niño que ama leer y lee bien, puede enseñarse a sí mismo lo que quiera. Hay muchas plataformas con libros digitales, audio-libros y otros recursos gratuitos con material de calidad que se puede aprovechar.

6. Minimizar el trabajo adicional: Esto ya es lo suficientemente difícil para todos. No lo hagamos más difícil aún intentando incorporar todos los recursos que nos llegan al correo y se nos cruzan en redes sociales. Cuando Success hace clases presenciales, le da prioridad a la lectura por sobre todas las cosas. En estos días, cuando sus profesores del primer ciclo básico llaman a los alumnos por teléfono a sus casas preguntan cosas simples: ¿de qué se trataba el libro? ¿por qué lo escribió el autor?. Nada de rúbricas sofisticadas. Cuando los profesores de los cursos mayores hacen sus sesiones de enseñanza virtual, un profesor hace la clase y los otros se preocupan de apoyarlo con los seguimientos individuales. Con todo el trabajo que se viene encima, lo mejor es simplificar cuando se pueda.

Finalmente, en palabras de Success: "Por supuesto no tenemos todas las respuestas, pero nuestro mejor consejo es mantener la calma y hacer lo que puedas hacer. No olvidemos todo lo que ya sabemos sobre educar y cuidar a nuestros niños. Comienza con un plan simple. Vamos a superar esto juntos, un día, un libro, una respiración a la vez."

Recursos adicionales:

Si quieres ver el webinar en inglés, está en este link.
Página web de la red aquí
Un reportaje sobre la red en la revista New Yorker aquí
Recursos que la red pone a disposición para profesores aquí

El resumen del webinar de Success Academy en inglés, aquí

 


8 herramientas para potenciar el aprendizaje remoto

8 herramientas para potenciar el aprendizaje remoto

Por estos días el planeta está enfrentando el que quizás sea el problema más grande que le ha tocado enfrentar a nuestra generación. El coronavirus ha traído como consecuencia el cierre de escuelas, liceos y colegios en Chile y ha plantado un reto nuevo: Lograr los aprendizajes de los alumnos a distancia.

En Radar Escolar conversamos con varios equipos directivos y rastreamos plataformas utilizadas en otras partes del mundo para consolidar algunas recomendaciones para potenciar el aprendizaje de manera remota, les dejamos una lista con 8 recursos digitales que pueden ser una buena ayuda.

 

  1. Aptus: La potenciadora educacional con la que Radar Escolar tiene una alianza, seleccionó los focos curriculares más importantes de matemática y lenguaje desde pre-básica hasta 8° básico. En su página se puede acceder a las planificaciones de esos contenidos y no es necesario ser cliente de Aptus para tener acceso. El material está en este link http://aptus.org/materiales/
  2. Code.org: Esta plataforma se ha consolidado como el curriculum más relevante del mundo para que estudiantes desde kínder a IV° medio puedan aprender a programar. Tiene una progresión propuesta y se pueden configurar cuentas para alumnos y profesores. Es completamente gratuito y está diseñado para que una persona que no tiene conocimientos avanzados en computación pueda acompañar a los estudiantes. En Chile un referente del uso de la plataforma es la SIP red de colegios. Radar participó en el proceso de diseño e implementación de Code.org en el Colegio Arturo Matte Larraín, iniciativa que actualmente se está replicando en otros colegios de la red.  https://code.org/
  3. Google Classroom: Google tiene una completa herramienta que entrega la posibilidad de hacer videoconferencias, organizar materiales y sincronizar con correo y calendario. Es fácil de usar y la SIP en conjunto con Google harán una capacitación de como usarla el miércoles 25 de marzo del 2020 al mediodía, puedes asistir en http://envivo.sip.cl.Para conocer más de esta herramienta hablamos con el director de tecnología de la red de colegios Cesar Cid, quién ha liderado la implementación de Classroom, nos contó lo siguiente: "Google Classroom es una herramienta desarrollada para profesores y alumnos y, al igual que el resto de las herramientas de Google, son intuitivas y de  muy fácil navegación e interacción. Por su sencillez ha sido fácil de implementar, sin embargo, es un cambio en el desarrollo de la clase tradicional por lo que vemos importante preocuparse previamente en la formación y capacitación". Además, sobre cómo la pandemia de coronavirus afectó la adopción de Classroom en la SIP, César (@CesarCidG en Twiiter) agregó "Aceleró la implementación de esta herramienta a todas las asignaturas. En la actualidad y dado que desde el año 2018 la institución dispuso de un Chromebook para cada profesor, todos nuestros docentes tienen acceso a realizar sus clases de manera virtual con el uso de las herramientas de Google Classroom,  facilitando también el acceso a todos nuestros alumnos desde 3°básico a 4°Medio. La necesidad actual de continuar con el año académico, nos ha sorprendido muy gratamente encontrándonos en algunos casos como un profesor de música haciendo clases utilizando videoconferencias (meet) o profesores realizando sus consejos escolares de manera virtual"
  4. Khan Acádemy: Khan academy es una plataforma en la que cada alumno puede ir progresando a su ritmo en diferentes asignaturas. La plataforma propone un mapa de progreso y clases que cubren los contenidos, los estudiantes pueden ir avanzando en la medida que aprueban evaluaciones cortas. La plataforma cuenta con accesos gratuitos para profesores y alumnos, pueden entrar en https://es.khanacademy.org/ y si quieren saber más pueden ver una charla de su fundador acá https://www.ted.com/talks/sal_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education?language=es
  5. Radar Escolar: Estamos desarrollando herramientas para monitorear a distancia las percepciones de apoderados y alumnos del apoyo que reciben del colegio. El objetivo de este instrumento es levantar las necesidades desde la comunidad escolar para diseñar mejor las acciones de mejora en este periodo. Si estas interesado escribe a contacto@radarescolar.cl para mantenerte al tanto.
  6. Mineduc: Con anuncio del ministro de educación Raúl Figueroa, el ministerio habilitó una plataforma donde semanalmente va subiendo las clases diseñadas para cubrir el curriculum nacional de matemática y lenguaje, pueden ingresar a ver las planificaciones en  aprendoenlinea.mineduc.cl.
  7. Historias contadas de Amazon: La empresa liberó los audios de historias que están hasta en 6 idiomas para que puedan ser usadas por colegios y estudiantes por el periodo que dure el cierre de colegios en USA, pueden encontrar el recurso en https://stories.audible.com/start-listen
  8. Lab4u: Es una innovadora aplicación para aprender física experimentando y aprovechando los sensores que tienen los teléfonos. Están dando acceso gratuito a su laboratorio de física Lab4Physics hasta el 23 de abril, pueden contactarlos en info@lab4u.co

Otras herramientas de videoconferencias relevantes son Zoom (muy usada en el mundo de los negocios) y Whereby. Ambas tienen versiones gratuitas y cobran para un número mayor de usuarios.

Esperamos que estas herramientas les resulten útiles, nosotros seguimos trabajando para potenciar la gestión escolar usando tecnología y big data. Si nos quieres recomendar otra plataforma o recurso, escríbenos a contacto@radarescolar.cl


Educación en el mundo en cifras

Educación en el mundo en cifras

Hace un tiempo publicamos una noticia con el sitio web La Curva de Aprendizaje donde se pueden comparar diferentes sistemas educativos con información de The Economist. Anteriormente también habíamos publicado una noticia sobre GPS de la Educación donde se pueden ver también cifras basadas en la OCDE.

Esta vez presentamos «La educación en el mundo en cifras», un sitio alemán que es un gran complemento a los anteriores, basado en datos de la UNESCO donde se pueden mirar gráficos dinámicos sobre alfabetización, escolarización, y gasto en educación vs gasto en defensa de regiones y países.

Según la información que ahí aparece, Latinoamérica tiene tasas de alfabetización en torno al 88%, menores a los países desarrollados (99%) pero mayores a África y partes de Asia.

Con estos tres sitios, hay un buen set de datos para echar mano al momento de analizar sistemas educativos.


Esquema de teorías de aprendizaje

Esquema de teorías de aprendizaje

Este esquema es muy útil para profesores, investigadores y todos los que tengan interés por el aprendizaje y las ciencias y disciplinas que han estudiado cómo aprende la gente.

Relaciona las teorías de aprendizaje que se han desarrollado con las disciplinas, autores y conceptos clave. Además, al hacer click sobre cada concepto entrega un breve resumen o un link a Wikipedia. Eso sí, todo en inglés.

Fuente: Hotel Project


Design Thinking a la sala de clases

El design thinking consiste en una metodología de diseño en el que el proceso de generación de soluciones se comparte con todos los usuarios. En el son claves la participación de todos los agentes en las ideas, el diseño de prototipos, el testeo y la mejora permanente. Uno de los principales exponentes del design thinking es IDEO. Una consultora que ha ayudado a crear productos tan revolucionarios como el primer Macintosh, el primer mouse de computador y el iPod.

IDEO está llevando esta metodología a otros mundos y ha participado en la creación de soluciones para diversos problemas sociales. Una gran herramienta que está gratuita en la web es el design thinking for educators toolkit que lamentablemente está solo en inglés pero es una herramienta muy útil e interesante para aprender más sobre esta metodología.

Otra manera de conocer de que se trata esto es escuchar la charla TED que hizo Tim Brown, el CEO de IDEO el año 2009. Les dejamos el link de TED (esta si tiene subtítulos).

La semana pasada Bloomberg Businessweek publicó un artículo sobre como la red de colegios peruanos Innova Schools ha implementado esta metodología contratando a IDEO. Ellos les ayudaron a diseñar los espacios, salas de clases y métodos de enseñanza entre otras cosas. El proceso completo duró alrededor de 6 meses e involucró a representantes de toda la comunidad. En este tiempo entrevistaron a profesores, alumnos, administradores e inversionistas. Como muestra del nivel de detalle de la intervención se detectó que el curriculum muchas veces era complejo para los profesores, actualmente IDEO e Innova schools trabajan en el desarrollo de alrededor de 18000 planificaciones de clases.

El costo de la mensualidad de Innova Schools es de 100 dólares. Actualmente tienen 23 colegios y esperan tener el doble en 2 años. Un excelente ejemplo de innovación en educación en latino américa.


El impacto del stress en el cerebro infantil

Ya habíamos hablado de la importancia de la educación preescolar en este post antiguo.

Ahora, el centro Center on the Developing Child de la Universidad de Harvard publicó una serie de recursos en español que hablan de lo crucial que es el desarrollo temprano (importancia que se refleja muy bien en el siguiente gráfico).

Uno de los recursos más interesantes es El Impacto de la Adversidad Durante la Infancia Sobre el Desarrollo de los Niños que, entre otras cosas, cómo el stress tóxico persistente puede dañar severamente la arquitectura neuronal.

Un video resumen (en español) es:

El enlace a todo el documento se puede encontrar acá. ¿Qué nos llamó más la atención? Que el stress tóxico en edad temprana, puede producir problemas importantes de por vida para una persona. Pero por el contrario, el stress positivo («respuestas fisiológicas moderadas y breves a experiencias incómodas») es necesario para el desarrollo saludable. Recomendamos leer todo el documento (tiene solo 2 páginas!).

 

Más recursos en español del Center of the Developing Child acá.